海南日?qǐng)?bào)要論

　　扎根生活，“政治”才能入腦入心

　　-吳卓

　　“政治與我有關(guān)嗎?”“學(xué)政治能賺到錢(qián)嗎?”“思想政治教育有用嗎?”……

　　這些問(wèn)題，常常讓思想政治教育工作者感到困擾?；卮鸷眠@些問(wèn)題并不容易。因?yàn)檫@些問(wèn)題折射出來(lái)的，是一些青年人對(duì)政治的陌生和疏離，是一些青年人對(duì)政治學(xué)習(xí)的不屑和誤解。當(dāng)今社會(huì)思想多元、價(jià)值觀多元，功利化、現(xiàn)實(shí)化思潮泛濫，如何才能讓青年人關(guān)注政治、了解政治、熟悉政治，從而了解國(guó)情、社情、民情，從而負(fù)責(zé)地?fù)?dān)起自己的時(shí)代使命，為國(guó)家富強(qiáng)和民族興旺做出自己的貢獻(xiàn)?這是擺在所有思想政治教育工作者面前的一個(gè)重大時(shí)代課題。

　　海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)楊娜教授把思想政治教育融入學(xué)生的生活，讓學(xué)生在生活中了解政治、學(xué)習(xí)政治的教學(xué)實(shí)踐，為此提供了有益的探索。楊娜善于利用生活中的例子給學(xué)生解釋抽象的政治理論，例如，她用停車(chē)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、小區(qū)物業(yè)費(fèi)漲價(jià)、“打的”難等一個(gè)個(gè)鮮活的例子告訴學(xué)生：政治就在你生活中的每一個(gè)小事中，政治既是政治家的事情，同時(shí)也是我們自己的事情。這樣的政治教學(xué)生動(dòng)活潑，自然會(huì)讓青年人入腦入心，取得較好的效果。

　　歌德說(shuō)過(guò)，“理論全是灰色的，只有生命之樹(shù)常青!”政治是抽象的，但是政治教育不應(yīng)該是抽象的，而應(yīng)該是生動(dòng)活潑的，有聲有色的;理論是高于生活的，但理論學(xué)習(xí)不能脫離生活，而應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，融入生活。列寧也說(shuō)過(guò)：“馬克思主義者必須考慮生動(dòng)的實(shí)際生活，必須考慮現(xiàn)實(shí)的確切事實(shí)，而不應(yīng)當(dāng)抱住昨天的理論不放，因?yàn)檫@種理論和任何理論一樣，至多只能指出基本的和一般的東西，只能大體上概括實(shí)際生活中的復(fù)雜情況……”思想政治教育不能只“呆”在教室里，寫(xiě)在黑板上，必須與時(shí)俱進(jìn)，深深扎根于青年人的生活，必須采取青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，才能引起青年人的興趣，才能引起青年人的共鳴，才能深入青年人的心靈。也只有這樣，思想政治教育才能真正取得實(shí)效。

　　習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生?！蔽覀冃枰剿鲃?chuàng)新更多、更生動(dòng)活潑、更具特色的思想政治教育方式，大力引導(dǎo)青年人擁有正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，助力他們?cè)诨馃岬那啻褐蟹棚w人生夢(mèng)想，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章。