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　　新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國都市報1月15日消息（記者 王康景 文/李昊 圖）在正在召開的海南省政協(xié)八屆一次會議上，省政協(xié)科教文衛(wèi)體專委會委員龍丁敏建議，海南應(yīng)該加強知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)校園的工作，培養(yǎng)提升群眾知識產(chǎn)權(quán)意識，營造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)，為海南自貿(mào)港建設(shè)注入鮮活創(chuàng)新動力。

　　海南省政協(xié)委員龍丁敏。記者 李昊 攝　

　　龍丁敏介紹，2022年她組織調(diào)研組分別到海南幾所大中小院校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前知識產(chǎn)權(quán)工作重心集中于市場運作和交易環(huán)節(jié)，教育階段的知識產(chǎn)權(quán)普及覆蓋效果并不明顯。各院校共性問題是師生對知識產(chǎn)權(quán)、專利保護(hù)了解不多，缺乏保護(hù)意識，更談不上成果轉(zhuǎn)化。

　　對此，她建議，海南需要將知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系工作盡量前移，在基礎(chǔ)教育階段及時介入，多渠道、多方面推動和促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)校園的工作落地。

　　龍丁敏還提出了多個層面的具體措施，她一是建議在省級層面主導(dǎo)下，多種方式對知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)劃，協(xié)調(diào)和調(diào)動行政力量、市場資源、創(chuàng)新主體等，各級政府、各院校行政部門以服務(wù)者的角色全力推動知識產(chǎn)權(quán)教育及轉(zhuǎn)化發(fā)展。

　　二是分步驟實施，比如在中小學(xué)搭建科普和交流平臺，對接國家知識產(chǎn)權(quán)局的“知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)校園”活動，結(jié)合“知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)高校”和“創(chuàng)新花蕾——知識產(chǎn)權(quán)走進(jìn)中小學(xué)”兩個具體活動計劃研究制定適應(yīng)海南的方案，讓知識產(chǎn)權(quán)多形式、多方式“進(jìn)校園”；讓大中專院校納入課程教育，全力落實《知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)綱要（2021－2035年）》提出的“完善知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)、評價激勵、流動配置機制。支持學(xué)位授權(quán)自主審核，高校自主設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)一級學(xué)科。依托相關(guān)高校布局一批國家知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)基地，加強相關(guān)高校二級知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院建設(shè)。進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育，持續(xù)提升青少年的知識產(chǎn)權(quán)意識”等要求。

　　支持海南大學(xué)等院校在知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)基地建設(shè)以及學(xué)科建設(shè)等方面納入重點項目目錄，積極適應(yīng)海南發(fā)展實際需求推動相關(guān)工作；構(gòu)建校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，鼓勵各院校打造自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

　　三是營造發(fā)展環(huán)境，鼓勵引導(dǎo)科技創(chuàng)新，整合多樣資源促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。積極給予取得科技創(chuàng)新成果的學(xué)校、學(xué)生一定的榮譽及物質(zhì)獎勵，并可將知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造作為學(xué)生升學(xué)加分項，提倡基礎(chǔ)教育與科學(xué)素質(zhì)并重的教學(xué)方針。有效提供專項服務(wù)，各行業(yè)主管部門、相關(guān)院校組建專門的服務(wù)機構(gòu)，在專利、版權(quán)、技術(shù)轉(zhuǎn)移等方向提供框架與指南，積極開展對技術(shù)的評估，對于有商業(yè)化需求的技術(shù)，采用多種政策扶持機構(gòu)內(nèi)創(chuàng)業(yè)。

　　“同時建議構(gòu)建積極創(chuàng)新取向，以專利質(zhì)量提升帶動高校專利轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化水平提升，積極引導(dǎo)高校在各類評審評價中進(jìn)一步突出專利質(zhì)量和價值導(dǎo)向。”龍丁敏說。