海南社會(huì)

慶祝中華人民共和國成立75周年特刊

禮贊新中國 奮進(jìn)自貿(mào)港·省教育廳篇

■ 海南日?qǐng)?bào)全媒體記者 張琬茜 通訊員 金浩田

金秋時(shí)節(jié)，碩果累累。瓊州大地上，一個(gè)個(gè)振奮人心的好消息陸續(xù)傳來——

上新！?？谑形逶春訉W(xué)?；浐Ｐ^(qū)、三亞市立才學(xué)校、儋州環(huán)新英灣黃岡高級(jí)中學(xué)等一批“高顏值”新學(xué)校和新校區(qū)相繼亮相；

迎新！中國境內(nèi)首個(gè)外方獨(dú)立辦學(xué)高校——海南比勒費(fèi)爾德應(yīng)用科學(xué)大學(xué)迎來第二屆新生，招生人數(shù)實(shí)現(xiàn)倍增；

最新！海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、海南醫(yī)科大學(xué)、海南熱帶海洋學(xué)院、三亞學(xué)院等高校將新增一批博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，我省高校高層次人才培養(yǎng)能力將進(jìn)一步提升……

這背后，是省委、省政府始終堅(jiān)定不移落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的決策部署；是全省教育系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)海南國際教育創(chuàng)新島建設(shè)的實(shí)踐。

近年來，在省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全省教育系統(tǒng)以辦好人民滿意和自貿(mào)港建設(shè)需要的教育為目標(biāo)，以國際教育創(chuàng)新島建設(shè)為引領(lǐng)，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，教育面貌發(fā)生了全方位、開創(chuàng)性、格局性的變化，實(shí)現(xiàn)了國際教育創(chuàng)新島建設(shè)蓬勃展開，人民群眾的教育獲得感和幸福感不斷增強(qiáng)。

?？谑忻利惿秤變簣@開展愛國主義教育活動(dòng)。

一份初心

黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展

近日，在海南大學(xué)、海南醫(yī)科大學(xué)等高校，由省領(lǐng)導(dǎo)帶頭講授，一堂堂主題鮮明、內(nèi)容豐富、生動(dòng)精彩的思政課開講。

近年來，全省教育系統(tǒng)聚焦發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，完善頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新機(jī)制平臺(tái)，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)全省學(xué)校思政課建設(shè)質(zhì)效齊升，為加快構(gòu)建落實(shí)立德樹人根本任務(wù)新生態(tài)新格局、為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任和中國特色自由貿(mào)易港建設(shè)重任的時(shí)代新人奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著《海南省全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的實(shí)施方案》《關(guān)于深入推進(jìn)海南省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的若干措施》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代海南省學(xué)校思政課建設(shè)的若干措施》等文件相繼出臺(tái)，在“路線圖”和“施工圖”的不斷完善、深度實(shí)踐中，我省思政課“關(guān)鍵課程”地位愈發(fā)凸顯。

組建聯(lián)盟，畫好育人“同心圓”——由海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、海南熱帶海洋學(xué)院、瓊臺(tái)師范學(xué)院分別牽頭組建4個(gè)覆蓋全省大中小學(xué)的思政課一體化建設(shè)區(qū)域聯(lián)盟。4個(gè)區(qū)域聯(lián)盟已正常開展工作，并結(jié)合近期的抗擊超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“摩羯”，將“抗風(fēng)救災(zāi)的生動(dòng)實(shí)踐融入大中小學(xué)思政課”為主題開展集體備課。

與時(shí)俱進(jìn)，用好思政“主課堂”——扎實(shí)推進(jìn)“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”在高校全覆蓋開課，組織編寫涵蓋大中小幼不同學(xué)段的《自貿(mào)港知識(shí)面對(duì)面》校園系列讀本，成立全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究基地。

創(chuàng)新發(fā)展，善用社會(huì)“大課堂”——全省各級(jí)各類學(xué)校充分發(fā)揮海南“三度一色”獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以建設(shè)“大思政課”為牽引，組織開展“扣好人生第一?？圩?rdquo;“小我融入大我”“行走的思政課”“場(chǎng)館里的思政課”“文物里的思政課”等多樣化的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，將思政課堂“搬”到更多現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中。

以黨建引領(lǐng)為核心，全省教育系統(tǒng)把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校全過程各方面，確保全省教育系統(tǒng)始終沿著正確政治方向堅(jiān)定前行。

殷殷期盼，終有回響。在全省教育系統(tǒng)和各來瓊辦學(xué)高校的共同努力下，海南國際教育創(chuàng)新島建設(shè)取得了階段性重要進(jìn)展。在2023年度對(duì)市縣政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)中，人民群眾對(duì)教育的滿意度由2022年的77.8%提升至86.6%。

一塊招牌

擎起教育開放發(fā)展新標(biāo)桿

“4·13”以來，我省累計(jì)簽約各級(jí)各類教育合作項(xiàng)目130余個(gè)，總投資420余億元，累計(jì)簽約引進(jìn)47所國內(nèi)外知名高校和88所知名中小學(xué)校，累計(jì)引進(jìn)各類教育人才2.5萬人，2100多名高層次人才踴躍參與國際教育創(chuàng)新島建設(shè)。

敢于創(chuàng)新，先行先試。聚焦“深?？萍?rdquo;“南繁育種”兩大戰(zhàn)略任務(wù)，我省推動(dòng)三亞崖州灣科技城以“1+2+N+X”為結(jié)構(gòu)，推進(jìn)“設(shè)備設(shè)施共建、科研平臺(tái)共享、重大項(xiàng)目共研、研究生共育、管理共商”的“五共”模式，探索出一條科教融匯、產(chǎn)教融合的“崖州灣實(shí)踐之路”。

自2019年起，上海交通大學(xué)、中國海洋大學(xué)、武漢理工大學(xué)、浙江大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等一批院校先后匯聚三亞崖州灣科技城，由41名院士、700余名科技領(lǐng)軍人才及1500余名教授導(dǎo)師，圍繞科技攻關(guān)難點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、搭建了157個(gè)高水平科研團(tuán)隊(duì)，開展跨校、跨學(xué)科、跨組織的高水平科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化。

我省推進(jìn)教育改革發(fā)展、加快建設(shè)國際教育創(chuàng)新島的堅(jiān)實(shí)步伐，正越邁越大、越走越穩(wěn)。一系列加快推進(jìn)教育對(duì)外開放的創(chuàng)新實(shí)踐，也為國家打造“留學(xué)中國”品牌貢獻(xiàn)了海南經(jīng)驗(yàn)。

站在體育場(chǎng)高處俯瞰，左手是波光粼粼的新村潟湖，右手是拔地而起的現(xiàn)代化建筑，一場(chǎng)關(guān)于未來教育的探索，正在海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)上演。

初到試驗(yàn)區(qū)，不少人留下這一深刻印象——沒有校門、不設(shè)圍墻，多所高校集聚在此，學(xué)生之間的活動(dòng)十分自由。

如此直觀的感受，源于創(chuàng)造性提出的“大共享+小學(xué)院”辦學(xué)模式。物理空間上，圖書館、體育場(chǎng)、宿舍、食堂等公共設(shè)施全體學(xué)生共享使用，各高校又根據(jù)自身學(xué)校文化和學(xué)科需要，配建專享小學(xué)院。

在此基礎(chǔ)上，試驗(yàn)區(qū)還創(chuàng)新開展“中外互鑒、文理互通、學(xué)科互融、課程互選、學(xué)分互認(rèn)、管理共商”等教育改革實(shí)踐，科教融匯、產(chǎn)教融合發(fā)展順利起步。

如今，海南正持續(xù)擦亮“留學(xué)海南、留學(xué)中國”品牌，為中國學(xué)生提供“在中國、學(xué)世界”的教育選擇。

一次蝶變

譜寫教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新篇章

“短短一個(gè)暑期的時(shí)間，以前老、舊、差的校園環(huán)境竟煥然一新！”今年9月，新學(xué)期伊始，揭牌成立的洋浦第一小學(xué)東浦分校全新“亮相”，讓不少學(xué)生和家長既驚又喜。

過去一年，在定安中學(xué)的托管下，定安縣龍門鎮(zhèn)定南中學(xué)從初級(jí)中學(xué)擴(kuò)建為九年一貫制學(xué)校，重新制定管理制度，招聘一批年輕教師，翻新改造宿舍樓、食堂及所有教室等，同年秋季學(xué)期生源回流率達(dá)366%。

……

基礎(chǔ)教育辦得好不好，直接關(guān)系著億萬家庭的幸福。在海南，類似這樣的蝶變不在少數(shù)。

近年來，海南全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)，目前共創(chuàng)建教育集團(tuán)157個(gè)，覆蓋托管400余所學(xué)校，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位25萬個(gè)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，讓更多孩子實(shí)現(xiàn)在家門口就能“上好學(xué)”的目標(biāo)。

為滿足人民群眾實(shí)現(xiàn)“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的需求，我省通過合作辦學(xué)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，賦能教育高質(zhì)發(fā)展。

目前，既有北京、上海等國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)的名校落地海南，也有哈羅國際學(xué)校等一批國際名校向海南敞開大門。足不出戶享受國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，正在一步步成為現(xiàn)實(shí)。

通過以強(qiáng)帶弱，一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校能帶動(dòng)一批、輻射一片；通過電子屏幕和5G網(wǎng)絡(luò)，身處鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)和薄弱中小學(xué)的師生能遠(yuǎn)程共享城區(qū)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源。

近年來，我省大力實(shí)施“一市（縣）兩校一園”基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)工程，推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。截至目前，該工程累計(jì)引進(jìn)國內(nèi)外知名學(xué)校88所，提供超過17萬個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位。

一系列切實(shí)有效舉措，彰顯海南教育質(zhì)量提升的成效——推動(dòng)各層次職業(yè)教育有效銜接，不斷完善職業(yè)人才成長“立交橋”，受益學(xué)生累計(jì)約15萬人；圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)集群，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校與1800多家企業(yè)開展合作，覆蓋全省13個(gè)重點(diǎn)園區(qū)；在全國首創(chuàng)“旺工淡學(xué)”技能人才繼續(xù)教育新模式，累計(jì)培養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員2.3萬人。

今年三月，教育部正式宣布在海南等省份啟動(dòng)國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的全域應(yīng)用試點(diǎn)工作。以此為契機(jī)，我省積極探索試點(diǎn)工作的機(jī)制創(chuàng)新，采取分層級(jí)、分類別、分區(qū)域的策略逐步推進(jìn)，旨在促進(jìn)全省中小學(xué)教育向集成化、智能化、國際化的新高度邁進(jìn)。

截至目前，我省在國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作的實(shí)施上取得了顯著成效，全省中小學(xué)激活率高達(dá)96.55%，在全國排名中躍居第四；區(qū)域激活率達(dá)到100%，穩(wěn)居全國首位。平臺(tái)上，師生注冊(cè)用戶總量已突破281.97萬人次，其中學(xué)生用戶172.05萬人次、教師用戶17.79萬人次，充分展現(xiàn)了國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)廣泛的覆蓋力與深遠(yuǎn)的影響力。

一種精神

教師隊(duì)伍建設(shè)量質(zhì)齊升

9月6日，超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“摩羯”席卷海南。一夜狂風(fēng)驟雨，全省多地遭到嚴(yán)重?fù)p害，各地各校也被迫按下“暫停鍵”。

“我來！”“我能上！”“我報(bào)名！”在投身災(zāi)后復(fù)課復(fù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，全省廣大教師和教育工作者聞令而動(dòng)，盡銳出戰(zhàn)，無私奉獻(xiàn)，晝夜奮戰(zhàn)在抗風(fēng)救災(zāi)第一線，凝結(jié)成一道道堅(jiān)不可摧的防線。各地各校廣大教師還結(jié)合親身經(jīng)歷，將抗風(fēng)救災(zāi)實(shí)踐作為生動(dòng)教材，引入教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生知情、共情、用情，深刻感悟萬眾一心、眾志成城的抗災(zāi)精神。

一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，既是一次考驗(yàn)、一堂大課，更是我省教師隊(duì)伍擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的最好佐證。

近年來，省委、省政府深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，大力弘揚(yáng)教育家精神，全面加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷夯實(shí)教育強(qiáng)省之基。

一份份文件出臺(tái)、一項(xiàng)項(xiàng)措施落地、一次次行動(dòng)開展，我省高位謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加速推動(dòng)全省教師隊(duì)伍量質(zhì)齊升，匯聚起為黨育人、為國育才的磅礴力量，開創(chuàng)了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)工作新局面。

隨著張?jiān)崎w、王嫣雪、何燕等一大批教書育人模范和師德楷模相繼涌現(xiàn)，他們以真實(shí)感人的育人實(shí)踐，生動(dòng)詮釋和弘揚(yáng)教育家精神，全省上下，尊師重教的氛圍愈加濃厚。

惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。為強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師活力，我省持續(xù)深化改革，讓教師隊(duì)伍“活”起來、考核評(píng)價(jià)“優(yōu)”起來、教師發(fā)展“強(qiáng)”起來——

啟動(dòng)實(shí)施基層教育人才激勵(lì)改革試點(diǎn)，探索以市場(chǎng)化方式精準(zhǔn)引進(jìn)我省急需緊缺基層優(yōu)秀教育人才，形成“越往基層、越是艱苦，待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制；

持續(xù)實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，優(yōu)化城鄉(xiāng)教師資源配置；穩(wěn)妥推進(jìn)公辦中小學(xué)教師優(yōu)化配置改革，不斷盤活編制和崗位資源；

健全職稱評(píng)價(jià)體系，暢通教師職稱晉升通道，強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，有效破除中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展的“天花板”……

（海南日?qǐng)?bào)?？?月29日訊）

·一線掠影

?？谖逶春訉W(xué)校學(xué)生向聯(lián)合國教科文組織世界地質(zhì)公園評(píng)估專家展示用百葉箱查看空氣的溫濕度。

海南省國興中學(xué)非遺傳承人陳丹老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行黎族織錦操作。

海南大學(xué)緬甸語外籍教師身著緬裝向?qū)W生演示當(dāng)?shù)靥厣朗?ldquo;茶葉沙拉”的制作過程。圖片均由省教育廳提供

原標(biāo)題：省教育廳全力推動(dòng)海南自貿(mào)港教育高質(zhì)量發(fā)展 書寫教育強(qiáng)國建設(shè)“海南篇章”