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　　南海網(wǎng)記者 孫春麗

　　每天早上八點(diǎn)，?？诃偵絽^(qū)托育服務(wù)指導(dǎo)中心的老師符啟美早早地守在門口，面帶微笑地從家長(zhǎng)身邊接過(guò)孩子，引導(dǎo)他們排隊(duì)晨檢，從這里開(kāi)啟美好的一天。

　　在國(guó)家頒布政策鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦托育機(jī)構(gòu)后，90后符啟美毅然選擇托育行業(yè)，把時(shí)間和精力奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè)，積極參加托育相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中摸索托班幼兒養(yǎng)育策略，積累了豐富的托育工作經(jīng)驗(yàn)。“托育需要老師更細(xì)致，小齡寶寶的每一件事都是大事。”符啟美說(shuō)。

符啟美在給“小小孩”上課

　　托育老師讓“小小孩”陽(yáng)光開(kāi)朗、健康成長(zhǎng)

　　“小朋友，早上好呀。把小手手舉起來(lái)我們來(lái)看看。”8時(shí)20分許，一位2歲左右的小朋友到?？诃偵絽^(qū)托育服務(wù)指導(dǎo)中心門口后，立即放開(kāi)奶奶的手，撲向符啟美的懷抱，接受當(dāng)天的晨檢。

　　“來(lái)跟著老師伸出小手指。一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲，爬爬爬……”9時(shí)許，?？诃偵絽^(qū)托育服務(wù)指導(dǎo)中心的體智能和感統(tǒng)訓(xùn)練課程陸續(xù)開(kāi)啟。在教室里，托班的十多名幼兒跟著符啟美在一首首歡快的音樂(lè)旋律中，有模有樣地跳動(dòng)起來(lái)。

符啟美在給“小小孩”上課

　　“入托的孩子年齡段為1歲至3歲，我們根據(jù)孩子的生長(zhǎng)特點(diǎn)，制定了差異化特色活動(dòng)，幫助他們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)。”?？诃偵絽^(qū)托育服務(wù)指導(dǎo)中心老師符啟美介紹，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，她既注重培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，又積極開(kāi)展啟蒙教育。通過(guò)趣味游戲，引導(dǎo)小朋友們逐步學(xué)會(huì)自己穿衣、吃飯、整理玩具等基本生活技能；運(yùn)用色彩鮮艷的教具、生動(dòng)有趣的故事和歡快動(dòng)聽(tīng)的歌曲等形式，激發(fā)孩子們的認(rèn)知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

符啟美悉心照顧“小小孩”

　　“感恩有您，很幸運(yùn)孩子在上幼兒園前，一直跟著您的步伐成長(zhǎng)，這對(duì)我的家庭和睦，孩子健康成長(zhǎng)起了重要作用。”在?？诃偵絽^(qū)托育服務(wù)指導(dǎo)中心，一位寶媽在寫給該中心的感謝信中，感謝了符啟美讓自己及家人學(xué)習(xí)了家庭教育，讓孩子生活陽(yáng)光、健康成長(zhǎng)。

　　在?？诃偵絽^(qū)托育服務(wù)指導(dǎo)中心，孩子們常常在托育老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，他們興高采烈，一起玩耍，快樂(lè)無(wú)比。

符啟美悉心照顧“小小孩”

　　做有溫度的幼教人 呵護(hù)“小小孩”幸福童年

　　今年28歲的符啟美是?？诃偵酵杏行牡馁Y深老師，從業(yè)7年來(lái)，她帶著對(duì)托育無(wú)比堅(jiān)定的信心和對(duì)0-3歲寶寶未來(lái)人生的美好期待，把對(duì)孩子的愛(ài)作為自己的心之所依，而她那些愛(ài)的訊息，被寶寶們悉數(shù)接收，在寶寶們心中圈粉無(wú)數(shù)，成為每個(gè)孩子心中的“小美老師”。

符啟美悉心照顧“小小孩”

　　“作為托育園的老師，要有愛(ài)心，有耐心，有自我和職業(yè)的道德約束。帶孩子，就是‘牽著蝸牛去散步’，急不得。沒(méi)愛(ài)心，干不了這個(gè)事兒。”符啟美說(shuō)。

　　成為一名托育老師，符啟美覺(jué)得是自己做得最有價(jià)值的一次選擇，因?yàn)橛齼翰煌谄渌墓ぷ?，它是一份?ài)的事業(yè)，可以在陪伴寶寶的同時(shí)感受生命的美好，所有的付出都變成了幸福感。

符啟美悉心照顧“小小孩”

　　“托育老師在每天的日常活動(dòng)中，如：飲食、睡眠、衛(wèi)生等方面，都要確保幼兒的生活需求得到滿足。如合理安排幼兒的飲食，保證營(yíng)養(yǎng)均衡；創(chuàng)造適宜的睡眠環(huán)境，幫助幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣；關(guān)注幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，定期為他們洗澡、換洗衣物等。”符啟美說(shuō)，托育師要根據(jù)幼兒的興趣和能力，組織豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)他們的參與度和創(chuàng)造力。

　　符啟美介紹，他們還會(huì)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒在托育機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)和進(jìn)展情況。通過(guò)定期溝通，托育老師可以讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)狀況，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

符啟美在給托育老師上課

　　專注托育領(lǐng)域 培訓(xùn)專業(yè)團(tuán)隊(duì)提高服務(wù)水平

　　符啟美一直在托育領(lǐng)域深耕精耕，7年來(lái)，用心守護(hù)孩子們的金色童年，同時(shí)，作為?？诃偵絽^(qū)托育服務(wù)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)老師，符啟美培養(yǎng)了一大批托育教育專業(yè)人才，為區(qū)域托育教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

　　“我們托育專業(yè)的老師主要從事0-3歲嬰幼兒的養(yǎng)育、照護(hù)和教育工作。這個(gè)年齡段的嬰幼兒處于成長(zhǎng)初期，各方面發(fā)展尚不完善，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，不能獨(dú)立照顧自己。因此，我們指導(dǎo)的老師不僅要具備對(duì)托育事業(yè)的熱情，還需要充滿愛(ài)心、耐心和責(zé)任感。同時(shí)，他們還必須掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的實(shí)踐技能。”符啟美說(shuō)，通過(guò)專業(yè)系統(tǒng)性的培訓(xùn)，可以提高托育服務(wù)從業(yè)人員的職業(yè)技能水平。

　　符啟美認(rèn)為，托育更需要老師的愛(ài)心、耐心和細(xì)心。“看似孩子很小沒(méi)啥事，其實(shí)他的每一件小事都是大事，生活習(xí)慣、同伴交往、語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)動(dòng)體能等等，都對(duì)他的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。”相比于3-6歲，托育老師更要為幼兒營(yíng)造一個(gè)溫馨、輕松的“家”的氛圍，建立寶寶們的安全感，給予細(xì)致耐心的生活照護(hù)，滿足他們的情感需求。

　　7年幼教路上，符啟美以積極的心態(tài)，在托育崗位上辛勤耕耘，在幼教科研里奮力攀登。她用自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)默默無(wú)聞地在教育事業(yè)上耕耘，用心去呵護(hù)，用愛(ài)澆灌，為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路。